1. Medienkompetenz-Monitoring
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Fragen rund um Medienkompetenz prägen derzeit viele gesellschaftliche Debatten. Im öffentlichen Diskurs wird immer deutlicher, wie unverzichtbar diese ist. Das Erlernen von Mediengestaltung und Medienkunde sowie das Reflektieren der eigenen Mediennutzung tragen bedeutsam zu einem verantwortungsbewussten Umgang mit digitalen als auch analogen Medien bei.
Mit dem Medienkompetenz-Monitoring bündelt die Servicestelle für Medienkompetenz der RTR Medien aktuelle Entwicklungen, Diskussionen und Initiativen aus diesem Themenfeld. Die quartalsweisen Publikationen unter dem Titel „Medienkompetenz-Monitoring“ geben einen Überblick über zentrale Diskurse, Einblicke in Projekte und Organisationen sowie über Studien, Materialien und Veranstaltungen.
Die erste Ausgabe greift mehrere Themen auf, die derzeit besonders intensiv diskutiert werden. Dazu zählt etwa die Debatte rund um mögliche Social-Media-Altersbeschränkungen, die erhebliche Bedeutung von KI-Kompetenz sowie die Nutzung von Smartphones in Schulen. Neben diesen Diskursen stellt das Monitoring auch Initiativen, Bildungsangebote und Forschungsprojekte vor, die sich mit der Förderung von Medienkompetenz befassen. Ergänzt wird dies durch Hinweise auf Lehrmaterialien, Veranstaltungen sowie weiterführende Quellen, die eine vertiefende Auseinandersetzung mit dem Thema ermöglichen.
Mit dem Medienkompetenz-Monitoring möchte die Servicestelle Entwicklungen sichtbar machen, Orientierung bieten und den Austausch zwischen Akteur:innen aus Medien, Bildung, Forschung und Gesellschaft unterstützen.